E.E. Prof.ª Cristiane Chaves Moreira Braga: 1ª SÉRIE

E.E.PROFª CRISTIANE CHAVES MOREIRA BRAGA

Atividades para os alunos da 1ª série para o período de 13 a 17 de julho

Horário das aulas online

DISCIPLINA: BIOLOGIA

ATIVIDADES PARA OS ALUNOS 1ANO A e 1ANO B para o período de13/07 a 17/07

DISCIPLINA: BIOLOGIA

TEMA: A interdependência da vida – A intervenção humana e os desequilíbrios ambientais:
• Fatores de problemas ambientais

Habilidades: Identificar e caracterizar as maneiras pelas quais uma população pode alterar a vida de outra, e como organismos de uma mesma comunidade podem se relacionar entre si, com base na análise de situações concretas.

Responda as atividades abaixo no link: https://forms.gle/UzcCrQMs5eVPTtia6

ATIVIDADES

1) Tem-se observado aumento no número de casos de câncer de pele por causa do maior índice de radiação ultravioleta que atinge a superfície terrestre. Que fenômeno tem relação mais direta com esse aumento?

(A) Chuva ácida.

(B) Inversão térmica.

(D) Destruição da camada de ozônio.

2) Um lago com uma cadeia alimentar constituída de plâncton, plantas aquáticas, caramujos, pequenos peixes e aves aquáticas carnívoras teve suas águas contaminadas pelo inseticida DDT, que tem a características de se acumular no corpo dos seres vivos. Em qual dos constituintes da cadeia alimentar espera-se encontrar maior concentração desse inseticida?

(A) Caramujos.

(B) Aves aquáticas.

(D) Plâncton.

3) Em uma entrevista sobre a redução das florestas na Amazônia, um dos diretores do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA) afirmou o seguinte: “A pecuária exerce papel maior que a agricultura na linha de frente do desmatamento. Ela é o grande vetor da conversão da floresta em outros usos econômicos”. No entanto, ele disse que a responsabilidade pelo desmatamento não pode ser atribuída a apenas um setor, já que a extração ilegal de madeira numa área, por exemplo, é geralmente a atividade que abre espaço para a entrada da pecuária.

A partir dessas declarações, pode-se concluir que:

(A) a criação de gado representa pouco impacto no desmatamento das áreas ocupadas pela floresta.

(B) a atividade agrícola é a principal causa da devastação da floresta amazônica.

(D) é a agricultura de subsistência que promove a devastação da floresta amazônica.

(E) o desmatamento das florestas se deve mais à agricultura que à pecuária.

4)BALEIAS CORREM RISCO DE EXTINÇÃO

As baleias vivem na zona compreendida entre o Ártico e o Antártico (...). Muitas delas estão em perigo de extinção devido à alteração dos habitats e por causa das alterações climáticas, que influenciam o ciclo de vida e o comportamento das espécies. Também acontecem vários acidentes com as baleias, que por muitas vezes morrem ao ficarem presas nas redes de pesca... (VISÃO, São Paulo, n.º 821, 27.11 2008. Adaptado)

Segundo o texto, pode-se concluir sobre as agressões às baleias, que

(A) os acidentes com redes de pesca e os impactos ambientais vêm ameaçando a sobrevivência de muitas espécies de baleias.

(B) são os acidentes com as redes e as atividades relacionadas à caça que ameaçam as espécies, já que as baleias conseguem resistir à alteração dos seus habitats.

(C) mesmo ameaçadas pelas redes de pesca e pelas mudanças ambientais, as baleias conseguem resistir e ocupam, hoje, áreas cada vez mais extensas.

(D) o risco de extinção para algumas espécies já é coisa do passado, porque as alterações nos habitats originais das baleias foram interrompidas.

5)(ENEM) Nos últimos 60 anos, a população mundial duplicou, enquanto o consumo de água foi multiplicado por sete. Da água existente no planeta, 97% são de água salgada (Mares e Oceanos), 2% formam geleiras inacessíveis e apenas 1% corresponde à água doce, armazenada em lençóis subterrâneos, rios e lagos. A poluição pela descarga de resíduos municipais e industriais, combinada com a exploração excessiva dos recursos hídricos disponíveis, ameaça o meio ambiente, comprometendo a disponibilidade de água doce para o abastecimento das populações humanas. Se esse ritmo se mantiver, em alguns anos a água potável tornar-se-á um bem extremamente raro e caro. Considerando o texto, uma proposta viável para conservar o meio ambiente e a água doce seria:

(A) Fazer uso exclusivo da água subterrânea, pois ela pouco interfere na quantidade de água dos rios.

(B) Desviar a água dos mares para os rios e lagos, de maneira a aumentar o volume de água doce nos pontos de captação.

(D) Realizar a descarga dos resíduos municipais e industriais diretamente nos mares, de maneira a não afetar a água doce disponível.

(E) Reduzir a poluição e a exploração dos recursos naturais, otimizar o uso da água potável e aumentar a captação da água da chuva.

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DISCIPLINA: FÍSICA

Atividades para os alunos da 1ªsérie A e 1ªsérie B para o período de 13/07a 17/07/20

Disciplina: Física

Tema : Cinemática.

Habilidades: Analisar situações do cotidiano em que ocorram movimento, repouso,trajetória, aceleração , referencial, movimento retilíneo, etc.

ORIENTAÇÕES: Para responder as atividades consulte o seu caderno que irá ajudá-lo, revendo o assunto.

Responda as atividades abaixo no link: https://forms.gle/84X6b2nwv6Gxtw5T9

ATIVIDADES

1)(UEPB) Um professor de Física, verificando em sua sala de aula que todos os seus alunos se encontram sentados, passou a fazer algumas afirmações para que eles refletissem e recordassem alguns conceitos sobre movimento.

Das afirmações seguintes formuladas pelo professor, a única correta è:

(A) Pedro (aluno da sala) está em repouso em relação aos demais colegas, mas todos nós estamos em movimento em relação à Terra.

(B) Mesmo para mim(professor), que não paro de andar, seria possível achar um referencial em relação ao qual eu estivesse em repouso.

(C) A velocidade dos alunos que eu consigo observar, agora sentados em seus lugares, é nula para qualquer observador humano.

(D) Como não há repouso absoluto, nenhum de nós está em repouso, em relação a nenhum referencial.

(E) O Sol está em repouso em relação a qualquer referencial.

2)(UERN) Na sala de aula, você está sentado e permanece imóvel nessa posição. Podemos afirmar que você está em repouso em relação a um sistema de eixos ortogonais:

(A) Fixo na entrada da sala.

(B) Concebido fixo na Lua.

(D) Imaginado fixo no Sol.

(E) Qualquer que seja o sistema.

3) (FESP-SP) Das afirmações:

I. Uma partícula em movimento em relação a um referencial pode estar em repouso em relação a outro referencial.

II. A forma da trajetória de uma partícula depende do referencial adotado.

III. Se a distância entre dois corpos permanece constante, então um está em repouso em relação ao outro.

São corretas:

(A) Apenas I e II.

(B) Apenas III.

(D) Todas.

(E) Apenas II e III.

4) Ao lançar um corpo verticalmente para cima, com velocidade inicial de 10m/s, pode-se observar e afirmar que:

(A) O corpo apresenta um movimento acelerado.

(B) O corpo apresenta um movimento acelerado durante a subida e retardado durante a descida.

(D) No ponto mais alto de sua trajetória a velocidade e a aceleração do corpo são nulas.

(E) Ao atingir a mesma posição de lançamento, o corpo apresenta a mesma velocidade.

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1 A e B – ARTE

Prof.Anderson Sanchez

Habilidade: Articular imagens, ideias e sentimentos por meio da especificidade dos processos de criação nas linguagens das artes visuais, dança, música e teatro gerando projetos de intervenção na escola;

-Música, ATIVIDADE 1 e 2 : SONDAGEM e APRECIAÇÂO página 101 (2 aulas).Devolutiva via Google forms.

Realize a atividade do link a seguir:ARTE 1°A e 1°B 2°BIMESTRE #form05 13/07 a 17/07

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc0YuNr4ADRZVUWFMaZvJ0KO6LSeVZEJd6oo6RW6G9slnrbng/viewform

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História 1ªSérie A e B – Profº Leilson

Habilidades: Analisar os processos de formação histórica das instituições sociais, políticas e econômicas, relacionando-os às práticas dos diferentes grupos e agentes sociais;

Responda as atividades acessando o link: https://forms.gle/xUv756Dgc7VkeDk6A

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Sociologia 1ªSérie A e B – Profº Leilson

_{Habilidades: Produzir uma reflexão sobre
o processo de socialização}

Responda as atividades acessando o link: https://forms.gle/xvWVfhj6CSvBvQn76

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Eletiva – Profissões

Habilidades: Conhecer e compreender as profissões do futuro.

Responder a atividades acessando o link: https://forms.gle/T7zHvTUFKz4yMZQL9

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PORTUGUÊS- PROFESSORA ARIANE

Vamos revisitar o acordo ortográfico, a fim de melhorar nossas produções.

https://forms.gle/RAJqYyRQLEDCcfNk6

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Inglês

Habilidades: Estratégias de leitura.

https://forms.gle/sxsVkfiQYHtK4Nre7

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QUÍMICA - Profº Maristela

Habilidade: Aplicar as leis de conservação de massa e proporções fixas para prever massas de reagentes ou produtos

Responda as atividades acessando o link: 1º A https://forms.gle/sZar26MKxbJbvUuf8

Responda as atividades acessando o link: 1ºB - https://forms.gle/YFP2szL7v4artX3k7

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TECNOLOGIA E INOVAÇÃO 1ºB

PROFª GRAZIELLE

Habilidade: EM13TEC13 refletir individualmente e coletivamente sobre os problemas sociais da sua cidade atuando positivamente no sentido de propor soluções e agir comunidade.

Continuação da atividade sobre comunidade.

Segue o link da atividade da semana no google forms.

https://forms.gle/7fokTdELPeGAPGQv5

Qualquer duvida estou a disposição.

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GEOGRAFIA

PROF. VALDILENE MATOS

Segue link da atividade da semana.

https://forms.gle/yum6otgbzU28UWEF8

E-mail: valdilene.souzza@yahoo.com.br

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Atividade de Tecnologia e Informação- 13 a 17 de julho 2020.

Prof.ª Néia 1 série A

Habilidades: • desenvolver e aperfeiçoar seus conhecimentos digitais, associando as novas situações de aprendizagens e situações práticas); •. Desenvolver a capacidade de pensar e organizar ideias, expressando-as de forma clara e precisa nas diferentes formas de comunicação oral e escrita; •. Ampliar a capacidade do seu autoconhecimento em relação a tecnologia.

Gamificação jogos

A gamificação consiste em trazer a dinâmica dos games para a sala de

aula e é uma das maiores tendências atuais no campo da educação. Alguns

dos aspectos dos jogos que podem ser trazidos para a sala de aula são

o desafio, que estimula os alunos a se superarem; a definição de objetivos,

que ajuda o estudante a manter o foco nas tarefas; e a competição, que

aumenta o engajamento quando incentivada de maneira saudável.

Em sala, a gamificação aparece, por exemplo, por meio de atividades aplicadas

de forma lúdica, que concedem recompensas conforme o aluno aplica seu

conhecimento e que ficam mais difíceis ao passo que o estudante avança nas tarefas.

Agora mão na massa

1- Nessa atividade o aluno pesquisará sobre gamificação ou jogos online

2- Como funciona, quais jogos dá para associar em sala de aula

3- Como criar os jogos online

4-Anotar todas informações no caderno, para a próxima aula dar sequência na

atividade.

Boa pesquisa!!

Você pode enviar seu Trabalho por e-mail: cleidineiacristinadasilva@gmail.com

Além do Trabalho acima, vocês devem assistir às aulas de Tecnologia no CMSP e fazer as anotações no caderno.

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MATEMÁTICA - PROFº PAULO

1ª SÉRIE A

Assista o vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=Z5aVW_Zgifk

Resolva os exercícios :

QUESTÃO 1

Calcule o valor de k de modo que a função f(x) = 4x² – 4x – k não tenha raízes, isto é, o gráfico da parábola não possui ponto em comum com o eixo x.

QUESTÃO 2

Determine os valores de m, para que a função f(x) = (m – 2)x² – 2x + 6 admita raízes reais.

QUESTÃO 3

O gráfico da função quadrática definida por y = x² – mx + (m – 1), em que m Є R, tem um único ponto em comum com o eixo das abscissas. Determine y associado ao valor de x = 2.

QUESTÃO 4

Determine os pontos de intersecção da parábola da função f(x) = 2x² – 3x + 1, com o eixo das abscissas.

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

E. E. Professora Cristiane Chaves Moreira Braga

Professora Monique

Disciplina: PROJETO DE VIDA- 1A.

Habilidades: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Acesse e responda:

https://forms.gle/GSJvextPBZ5tP8qHA

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

E. E. Professora Cristiane Chaves Moreira Braga

Professora Monique

Disciplina: Eletiva: EXPRESSA-TE.

Habilidades: Engajamento e comprometimento.

Já criamos um grupo de whatssap e começamos a construir coletivamente a culminância com base em tudo que foi produzido até o momento.

VALE NOTA!

Acesse e responda:

https://forms.gle/YJBuFVDEToJRKC8g9

Lista dos alunos da eletiva:

ANA PAULA MATEUS	ERIK GABRIEL METZHER DA SILVA	JENIFER MARTINS RODRIGUES	KAUAN ARAUJO SIMPLICIO	SAMUEL RAMOS BIZERRA
ALESSANDRA CRISTINA B. S. CARDOSO	FELIPE HENRIQUE MAXIMIANO DA SILVA	LUCAS RODRIGUES DA SILVA	LUCAS RAFAEL DOS SANTOS	OCTAVIO DE MELO COLVARA
DAVY ASSIS PEREIRA DA SILVA	GABRIEL MONTANARO BISSOLI	JEOVANA MIRELLA DUARTE DE OLIVEIRA	LUAN NASCIMENTO DIAS	VINICIUS SIMOES SILVA
ALEX VINICIUS CHEREDA PEREIRA	GUSTAVO RAFAEL DA SILVA ROSA	JULIANA CAROLINA DE OLIVEIRA	KAUAN DYOGO LEÃO FERREIRA DA SILVA	NATHALY ROVELI DE ANDRADE DE BARROS FERREIRA
ALISSON DE AZEVEDO DOS SANTOS	JEOVAN LUKAS MIRANDA	JOÃO VITOR CRISTOVAM DA SILVA	NICOLAS RODRIGUES DA SILVA	SUELLEN GISLAINE SANTANA FRANCISCO
ERIK OLIVEIRA BATISTA	LUCAS DA COSTA BARROS DE SOUZA	MATHEUS HENRIQUE DE SOUZA SILVA	LAVINYA VICTORIA BRITO CORREIA DA SILVA	THIAGO GARCIA TEIXEIRA SILVA
ERIC ALEIXO PIERRE	HIGOR VINICIUS RIBEIRO DOS SANTOS	JULIO CESAR AMARAL DOS SANTOS	RHUAN DE AZEVEDO DE SARRO