Apesar dos nossos defeitos, precisamos enxergar que somos pérolas únicas no teatro da vida e entender que não existem pessoas de sucesso ou pessoas fracassadas. O que existe são pessoas que lutam pelos seus sonhos ou desistem deles.
Augusto CurySegue o link para a atividade da semana: https://forms.gle/VCgFFrAT3PN4YBkf8
Uma ótima semana.
Um forte abraço, professora
Ariane.
Olá estudantes, espero que estejam bem. Esta semana fiz o levantamento dos estudantes que realizaram as atividades ao longo do bimestre, postei a lista no grupo, no WhatsApp, caso tenham dúvidas, dê uma olhadinha lá.
Links 1ª séries
Semana 01 a 05 de maio https://forms.gle/sptuZndRENdxCFxw7
Semana 10 a 14 de maio https://forms.gle/CiAwQfiCfwJ6XgyV9
Semana 17 a 24 de maio https://forms.gle/ZpacKKBSDvwv2oLA8
Semana 24 a 28 de maio https://forms.gle/V2zWJudu4ioaiBS37
Semana 31/05 a 04/06 de junho https://forms.gle/MJVDLoHWN9oMVrbGA
Semana 07 a 11 de junho https://forms.gle/uPkSsg9afzKPdTRW8
Segue também um link que debateremos nos próximos dias:
https://www.youtube.com/watch?v=9LT5MszBAE0
Um forte abraço, professora Ariane Carvalho
Olá, pessoal, espero que estejam todos bem.
Primeiro trabalharemos um texto que abordará curiosidades do dicionário e após alguns exercícios com o uso dele.
Objetivo da aula: Leitura e Interpretação de textos, com base nas habilidades essenciais com direcionamento ao uso do dicionário.
Habilidades: Realizar pesquisas de diferentes tipos (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados etc.), usando fontes abertas e confiáveis, registrando o processo e comunicando os resultados, tendo em vista os objetivos pretendidos e demais elementos do contexto de produção, como forma de compreender como o conhecimento científico é produzido e apropriar-se dos procedimentos e dos gêneros textuais envolvidos na realização de pesquisas.
Um forte abraço 🤗
Professora Ariane.
https://forms.gle/NSK1JPoxy165THd2A
“O sucesso não tem a ver com o lugar de onde você veio, e sim com a confiança que você tem e o esforço que você está disposto a investir” – Michelle Obama
Sem dúvidas Michelle Obama é uma das mulheres mais inspiradoras da nossa história atual. Advogada norte-americana, se destacou, não só por ser a primeira afro-descendente a ocupar o cargo de primeira-dama dos Estados Unidos, o que, por si só, já é um grande feito, mas também por suas palavras, ativismo e atuação ao redor do mundo, que faz com que mulheres e homens sintam admiração por sua história e inspirados a seguir seus passos. Recentemente, Michelle publicou o livro “Minha História”, em que conta um pouco de sua trajetória de vida.
Uma ótima semana.
Um forte abraço, professora Ariane.
Objetivos da aula:
• Identificar preconceitos e ideologias implícitos em discursos proferidos pelos diferentes canais de comunicação;
• Analisar problemas de interesse público e assumir uma posição diante das temáticas trazidas para uma discussão.
link para a realização da atividade:
Olá, uma linda semana a todos.
Objetivo da aula:
Reconhecer diferentes conflitos presentes no cotidiano, posicionar-se de forma empática e envolver-se em questões polêmicas por meio da análise de gêneros textuais da esfera jornalística, a partir das atividades do Caderno do Aluno – Aprender Sempre.
Competência socioemocional: empatia.
Habilidade essencial:
(EM13LP102) – Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação e interpretação da realidade e sua intervenção crítica nela.
SEGUE O LINK PARA A ATIVIDADE: https://forms.gle/wkQR8EJRHPfCY2pa6
Olá pessoal! Prontos para iniciar o segundo bimestre?
Espero que estejam acompanhando às aulas e separando um bom tempo para estudar.
Vamos ao nosso conteúdo:
Continuaremos nossa revisão sobre produção de textos argumentativos, e hoje daremos foco a proposição, ou seja, possível solução para a tese apresentada.
Habilidades:
Relacionar linguagem verbal literária com linguagem não-verbal presente em textos literários;
Atribuir significados pela comparação entre textos a partir de diferentes relações intertextuais;
Reconhecer os elementos constitutivos que caracterizam os gêneros romance, comédia de costumes, poema, artigo de opinião e anúncio publicitário;
Ler, compreender, analisar e interpretar: relatos de experiência, páginas de internet, boletins informativos, piadas, adivinhas, verbetes de dicionário, diálogos, cartum, HQ, resenha, entre outros, inferindo traços característicos, bem como finalidades e usos sociais;
Utilizar adequadamente a coesão e a progressão temática nas produções textuais;
Compreender a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (na casa, na rua, na comunidade, na escola) e em diferentes mídias: impressa, de massa e digital, reconhecendo a situação comunicativa.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas pelos conectores textuais.
LINK: https://forms.gle/Un26dHhi97Rs6cSBA
Um forte abraço, Ariane.
