Habilidade essencial: Reconhecer o texto literário
produzido no século XIX como fator de promoção dos direitos e valores humanos
atualizáveis na contemporaneidade.
Sejam todos bem vindos à retomada das atividades escolares! Espero que o recesso escolar tenha sido bom para todos. Aos que ainda ainda não me conhecem por terem chegado recentemente à escola sou a professora Izabel Brasil, minha disciplina é Arte.
Aproveito para parabenizar aos que me enviaram as atividades propostas e também parabenizo aos que realizaram as atividades do Centro de Mídias.
Esta semana não teremos nova atividade. Será a semana para colocarem as atividades em dia, quem ainda não fez, e enviar para os professores.
Foram poucos os que enviaram as atividades de Arte e menos ainda os que realizaram as atividades do Centro de Mídia. Para terem uma ideia, de uma média de 40 alunos, apenas 5 fizeram as tarefas de Arte do Centro de Mídias e apenas 10 fizeram realizaram as atividades propostas pela escola. E desses 10 que fizeram, nem todos concluíram as quatro atividades enviadas até o momento.
Vou frisar aqui: é muito importante que façam estas atividades porque através das atividades do Centro de Mídia fazemos o controle da frequência de vocês e, através das atividades propostas pela escola atribuímos as notas para cada aluno. Fiquem atentos a isso. Apesar de estarmos trabalhando à distância a escola não parou e a frequência deve ser diária.
Estamos em final de bimestre e tem estudante que vai ficar sem nota e não é isso que queremos, não é mesmo?
Fica a dica.
Caso precisem de qualquer esclarecimento sobre as atividades de Arte, podem me chamar pelo whatsapp (19) 98353-7800 (segunda a sexta de 7 às 18 horas).
Ao chamar por favor se identifique e diga sobre qual atividade está se referindo, porque eu tenho 16 turmas com atividades semanais.
Objetivos da aula: analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pela coordenação e subordinação de períodos na construção de textos jornalísticos , a partir das atividades do Caderno do aluno Aprender Sempre
Habilidade: utilizar procedimentos iniciais para elaboração dos texto; estabelecer tema; pesquisar ideias e dados; planejar a estrutura; formular projeto de texto.
Olá,
estudantes! Como estão?
Desejo um bom retorno a todos e
que nós possamos, na medida do possível, ficarmos bem e aproveitar os estudos!
Nesta semana, estou
disponibilizando uma das atividades que fizemos antes do recesso. É uma
atividade simples, mas importante, que não foi feita por muito de vocês. Quem já
fez, não precisa responder novamente, ok?
Esse é nosso roteiro de estudos
da semana:
1 - Assistir as aulas no CMSP e
realizar a atividade proposta lá;
Atenção : Todas as atividades que tenho passado até agora , quero que vocês deixem no caderno , tirem foto e me mandem no WhatsApp , esse é o meu número : 19 9 8153-6467.
Leiam o texto a seguir , e depois respondam as perguntas .
Cyberbullying: definição
Cyberbullying é a violência praticada contra alguém, através da internet ou de outras tecnologias relacionadas ao mundo virtual. Sendo a ação com o objetivo de agredir, perseguir, ridicularizar e/ou assediar.
O pesquisador canadense, Bill Belsey, foi a primeira pessoa a citar e definir a palavra “Cyberbullying”, no mundo. Segundo Belsey, envolve utilizar informação e comunicação junto da tecnologia para hostilizar um grupo ou indivíduo, de forma deliberada e repetida. Ou seja, a diferença entre o cyber e o bullying, é que neste caso, o agressor usa o meio eletrônico.
Cyber = diminutivo de “cybernetic” (algo ou local que possui tecnologia avançada).
Bullying = origem da palavra inglesa “bully” (o que significa valentão, briguento).
Perguntas :
1- Você já conhecia o Cyberbullying ? Comente.
2- Você conhece alguém que prática , ou alguém que já sofreu com isso ?
3- O que você faria para acabar com o Cyberbullying ?
Objetivos da aula: analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pela coordenação e subordinação de períodos na construção de textos jornalísticos , a partir das atividades do Caderno do aluno Aprender Sempre
Habilidade: utilizar procedimentos iniciais para elaboração dos texto; estabelecer tema; pesquisar ideias e dados; planejar a estrutura; formular projeto de texto.
Car@s estudantes, espero encontrá-los bem!
Estou disponibilizando aqui a tod@s vocês a atividade desta semana. Além desse formulário, vocês devem responder os exercícios da apostila Aprender Sempre, páginas 22 a 26. "Portanto", vocês terão bons exercícios para resolver.
• Utilizar o conceito de variável para modelar a relação entre duas grandezas;
• Conhecer as operações básicas envolvendo expressões algébricas com uma variável;
• Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica;
• Modelar uma situação-problema por meio de uma expressão algébrica;
• Representar pontos no plano cartesiano associados a uma função de 1º grau;
• Identificar relações entre coeficientes de uma equação da forma y = ax + b com propriedades geométrica da reta que representa essa equação no plano cartesiano.
Olá, iniciamos esta semana, em razão do agravamento da pandemia de covid-19, atividades exclusivamente remotas. Nesse período é importante que você busque realizar todas as atividades disponibilizadas.
Seguiremos adotando o Caderno Aprender Sempre como nosso principal instrumento de estudos.
Na última semana de aulas presenciais trabalhamos ideias, conceitos e propriedades da potenciação e da radiciação. Esta semana veremos expressões algébricas e o plano cartesiano.
Compartilho com você duas aulas apresentadas no CMSP, elas darão subsídios a título de revisão sobre os temas desta semana.
Um pouco de história para estudar álgebra: Expressões algébricas
Diferentes representações para contextos iguais: Plano Cartesiano
Após assistir às aulas, resolva os seguintes exercícios, no seu caderno.
1.
2.
OBS.:
No App CMSP, no Canal Youtube do Centro de Mídias SP e na TV Educação, as aulas acontecerão nos dias 08 e 10 de março, sempre às 19h.
Mas você também poderá ter acesso às aulas gravadas, que são disponibilizadas no Canal CMSP YouTube, pelo link: https://www.youtube.com/channel/UCJF8dn7OAkMgnHeRxj-yRNA