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PSICOLOGIA VIVA

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02 setembro, 2021

Projeto de vida - ATIVIDADE PARA NOTA - 8ºano

 

Professora Ida Maria

Projeto de vida
8ºA/B/C
cel: (19) 98153-6415

A frágil saúde dos adolescentes 

Os adolescentes passam por tantas transformações que mesmo eventuais problemas de saúde podem ser vistos como passageiros. Algumas alterações são normais nessa fase, mas nem tudo pode se resolver mais tarde sem maiores dramas. Dois amplos inquéritos nacionais – um com 75 mil e outro com 100 mil adolescentes avaliados em todo o país – desenharam um quadro preocupante da saúde da rapaziada. Um em cada quatro adolescentes apresentou excesso de peso (sobrepeso ou obesidade) e um em cada dez, hipertensão arterial. De acordo com os exames de sangue feitos em um dos estudos, um em cada cinco apresentou taxas acima do recomendável de colesterol total. Essas alterações metabólicas ampliam o risco de morte por infarto e favorecem o desenvolvimento de doenças cardiovasculares e diabetes. A obesidade, a inatividade física e o tabagismo, também encontrado entre os jovens em níveis que os especialistas consideram preocupantes, podem contribuir para o desenvolvimento de alguns tipos de câncer. O excesso de gordura em circulação no organismo pode prejudicar até mesmo o funcionamento do hipotálamo, a região do sistema nervoso central que, entre outras funções, controla o apetite.

Um dos levantamentos, o Estudo de Riscos Cardiovasculares em Adolescentes (Erica), mobilizou cerca de 500 pesquisadores de 30 universidades do país. Em 2013 e 2014, os entrevistadores coletaram informações sobre 75 mil adolescentes de 12 a 17 anos em 1.247 escolas públicas e privadas de 124 municípios de todo o país. De acordo com esse estudo, financiado pelo Ministério da Saúde (MS), o sedentarismo, que pode levar ao ganho contínuo de peso, é alto. A maioria (54,3%) dos adolescentes avaliados não pratica atividades físicas regulares além das aulas de educação física, de modo a atingir as cinco horas semanais de exercícios, recomendáveis para essa faixa de idade.

A maioria (66,6%) também passa duas ou mais horas por dia na frente da televisão, diante da qual prefere fazer as refeições, nem sempre regulares. Metade dos participantes do estudo relatou o hábito de tomar café da manhã e fazer as refeições com os pais, mas a outra metade, principalmente os estudantes de escolas públicas, não tem horários regulares e companhia dos familiares, e mantém uma alimentação desequilibrada e pouco nutritiva, com muitos alimentos industrializados, em geral muito calóricos, com níveis elevados de gordura e sal.

“Temos de nos preocupar com os problemas de saúde e com os hábitos dos adolescentes, como o sedentarismo, o consumo de bebidas alcoólicas e o tabagismo, que dificilmente serão modificados depois”, comenta a médica Katia Vergetti Bloch, professora de epidemiologia do Instituto de Estudos em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e coordenadora nacional do Erica, detalhado em 13 artigos publicados na edição de fevereiro da Revista de Saúde Pública. “O risco de se tornarem adultos com problemas crônicos de saúde é muito alto.”

“A obesidade tornou-se um problema de saúde pública a partir da década de 1980, quando as empresas produtoras de alimentos industrializados descobriram como conservar melhor e ampliar a distribuição de seus produtos, primeiramente nos Estados Unidos e Inglaterra e depois em outros países”, informa a bióloga Ana Lydia Sawaya, professora da Unifesp e uma das fundadoras do Cren, que dirigiu até 2006. “A obesidade está caindo nas classes mais altas, por causa do reconhecimento das causas, mas continua crescendo nas mais baixas. Em consequência, agora estamos vendo crianças com 12 anos com diabetes tipo 2, resultante do excesso de açúcar no sangue, e esteatose hepática, o acúmulo de gordura no fígado. Em 30 anos, nunca tinha visto casos assim”, diz ela, referindo-se aos primeiros exames de um novo projeto do Cren para tratar 930 crianças obesas com 10 a 12 anos de idade que estudam principalmente em escolas públicas.

“Não é difícil nem caro eliminar a desnutrição e a obesidade como problemas de saúde pública”, diz Ana Lydia. “O Estado já tem uma estrutura para passar conteúdo sobre boa alimentação de modo persuasivo, compreensível e adequado, por meio de campanhas em postos de saúde e formação em nutrição das equipes dos programas de serviço da saúde.” Para ela, a venda de alimentos ultraprocessados em escolas e para crianças com menos de 18 anos deveria ser proibida, como já se faz com cigarros. “Uma legislação adequada traria um impacto imediato em milhões de pessoas.” Segundo a Pense, metade dos estudantes de escolas públicas pode comprar doces, refrigerantes e salgadinhos industrializados nas cantinas de suas escolas e comer guloseimas quase todo dia.

ATIVIDADE
Faça uma propaganda para conscientizar os adolescentes a cuidarem da própria saúde. Podem fazer uma vídeo, um cartaz, um meme, um panfleto informativo ou o que mais pensarem.
Me entreguem na escola ou enviem até ás 24:00 de 10/09. 
 

 

06 julho, 2021

Atividade de Matemática - Professor Danilo 8°A & 8°B SEI (Semana Estudos Intensivos) 6 a 15 de Julho

                             Atividade de Matemática - Professor Danilo 8°A & 8°B 

Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros. 

Responda conforme explicação em sala de aula.

1) O plano cartesiano é um sistema de coordenadas desenvolvido por René Descartes. Esse sistema de coordenadas é formado por duas retas perpendiculares, chamadas de eixos cartesianos. O plano cartesiano é dividido em quadrantes. Sobre os quadrantes do plano cartesiano, considerando um ponto A (x, y), em que x > 0 e y < 0, temos um ponto que pertence ao:

A) primeiro quadrante

B) segundo quadrante

C) terceiro quadrante

D) quarto quadrante

E) eixo das abscissas 

2) Analisando a imagem, as coordenadas do ponto A são:

A) (3, 2)

B) (-3, 2)

C) (-3, -2)

D) (-2, 3)

E) (-2, 3)


3) No plano cartesiano a seguir, estão marcados alguns pontos. Podemos afirmar que pertencem ao quarto quadrante os pontos:

A) G e E

B) D e A

C) D, A e J

D) F e J

E) G, E, O e B



                           Enviar as respostas para o Professor. Valendo ponto para o 3° Bimestre 
                                                                 Dúvidas 19-98764-0822

8ºano inglês atividades de 05 a 15 de julho

 

Atividades de inglês 8ºano professora Beatrizde 05/07 a 15/07

Obs. Todas as questões devem ser realizadas no caderno e enviadas por whatsapp 11982474959

O uso do verbo auxiliar DOES.

 Usa-se DOES para:

 

  1. Perguntas no presente com as pessoas HE, SHE e IT
  2. Respostas NEGATIVAS (DOES NOT ou DOESN’T)

 

Exemplos:

 

  1. DOES John (he) like to study on Sundays?
  2. John (he) DOESN’T like to study on Sundays.
  3. Mary DOESN’T have money because she DOESN’T work.
  4. Why DOES he travel every weekend?
  5. Why DOESN’T your sister (she) try to dedicate a little more to her studies?

 

INFORMAÇÃO IMPORTANTE:

 

Não se usa DOES em respostas afirmativas normais. Usa-se “S”, “ES” ou “IES”, dependendo da terminação de cada verbo.

 

O acréscimo de “S”, “ES” ou “IES” segue as seguintes regras:

 

QUANDO SE ACRESCENTA “IES”:

 

Ø  Para verbos terminados em “y” precedido de consoante:

Ex: She studies every day.

       My teacher tries to convince the students about the importance of English.

 

QUANDO SE ACRESCENTA “ES”:

 

Ø  Para verbos terminados em “o”, “ch”, “sh”, “ss”, “x”, “z”.

Ex: She watches TV every day.

       My mother washes clothes on Saturdays and Wednesdays

       He goes to school every day.

       She kisses him emphatically.

       That mechanic fixes trucks and buses.

 

QUANDO SE ACRESCENTA “S”:

 

Ø  Para todos as demais terminações de verbos.

Ex: She works at PBF.

       My teacher loves to teach.

 

 Ø  Have = Has ( irregular) 

 EXERCISES

 

 

  1. TRANSLATE THE SENTENCES INTO ENGLISH:

 

1.Ela dorme bastante todos os dias

2. Onde ela gosta de ir?

3.A que horas sua amiga vai à escola?

4.Quantos livros ele gosta de comprar?

5.Ele não viaja porque ele não tem dinheiro.

6.Meu professor tenta ensinar mas ele não tem paciência (paciência = patience)

7.Por que Mary escreve cartas toda semana?

8.Meu amigo tem dois carros.

9.A senhora Smith estuda Psicologia. (psicologia = psychology)

10.Ele joga futebol todo final de semana com seus amigos.

 

  1. ANSWER THE QUESTIONS:

 

1. At what time does your friend work?

2. Why does your mother watch soap opera?

3. Where does your teacher travel on weekends?

4. What does your father do on Sundays?

5. When does your brother (or sister) like to play?

6. Where does your best friend go to watch a good film?

7. Does he play basketball on weekends?

8. Does she play chess every day?

9. Does your friends like peace?

10.                     Does the president control the economy?

11.                     Does your president like the USA?

12.                     Does the bird know how to fly?

 

  1. ASK QUESTIONS FOR THE FOLLOWING ANSWERS:

 

1. ___________________________________________________?

Yes, my sister knows how to speak English.

2. ___________________________________________________?

No, he doesn’t study in that school.

3. ___________________________________________________?

My friend doesn’t understand German because she studies Spanish.

4. ___________________________________________________?

She arrives home at a quarter to midnight every day because she

studies in another city.

5. ___________________________________________________?

My father writes. He is a writer.

6. ___________________________________________________?

He goes to work by car.

7. ___________________________________________________?

She is thin because she doesn’t eat.

SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS 05/07 Á 08/07- 8º ANO A,B,C - PROFESSORA MAIARA

 OLÁ,  ALUNOS E ALUNAS!!


SEGUE O LINK PARA REALIZAR AS ATIVIDADES DA SEMANA. 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepsRLIjdZK9Bv8kJSm4ql64_EEKcbcRqQxF1vZ6cbAn2eq6w/viewform


PROFESSORA MAIARA 

05 julho, 2021

SEMANA 05/07 A 15/07 - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - 8 ANO

 

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO 
Profª Grazielle




 Olá alunos!!!

Segue o link da atividade de tecnologia: https://forms.gle/6S6XqcboYCE9RRxF7 


BOA AULA 

Semana de 05/07 a 15/07 - 8 Ano

 

Professora Ida Maria

Projeto de vida
8ºA/B/C
cel: (19) 98153-6415

A atividades desta semana será um pouco diferente.
E sim, irá contar como nota e presença.


Boa semana!!!!!

29 junho, 2021

TECNOLOGIA - 28/06 A 02/07 - 8 ANO

  

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
PROFª GRAZIELLE


OLÁ ALUNOS!!!
ESPERO QUE ESTEJAM TODOS BEM!!

Estamos no período de realização da AAP – Avaliação da Aprendizagem em Processo. A AAP é de extrema importância para o trabalho pedagógico, além de atribuir nota para os alunos. 

Para realizar a AAP, o aluno acessa a SED e segue os passos: 

1. Acessa https://sed.educacao.sp.gov.br/ 

2. Faz o  login com usuário e senha

3. Clica em PEDAGÓGICO e depois em PLATAFORMA CAED

4. Entrando na Plataforma os alunos tem acesso aos cadernos de avaliações. 


A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES E AVALIAÇÕES SÃO OBRIGATÓRIAS



LEMBRANDO QUE ESTAMOS NO FINAL DO BIMESTRE E É MUITO IMPORTANTE QUE REALIZEM AS ATIVIDADES DO BLOG E AS PROVAS NA SED.


QUALQUER DÚVIDA ESTOU Á DISPOSIÇÃO.
11 982091587

28 junho, 2021

Semana de 28/06 a 02/07 - 8ºB

 

Professora Ida Maria

Projeto de vida
8ºB
cel: (19) 98153-6415

Estamos chegando ao final de mais um bimestre. 
Aproveitem esta semana para colocar as atividades em dia,  terminar as AAPs na SED e fazer as atividades do CMSP.


Aula online sexta, dia 02, às 16:00 - meet.google.com/fwm-kjow-sds

A tabela a baixo mostra a as atividades do Blog já feitas por cada aluno.
As atividades são links para as atividades 

RA
ATIVIDADE
Atividade 1Atividade 2Atividade 3Atividade 4Atividade 5
000109824751-6OK
000110756587-X
000108822882-3OKOK
000110728355-3OKOKOKOKOK
000113194684-4
000110479663-6
000111775654-3OKOKOK
000110734137-1
000108095633-5
000110614130-1OKOKOKOK
000112104191-7OKOKOKOK
000109962383-2OKOKOK
000109017293-XOKOKOKOK
000110575098-XOKOKOKOK
000112098030-6
000110735570-9OKOKOKOKOK
000110735019-0OK
000110717927-0OK
000111474010-XOKOKOKOKOK
000113206563-XOKOKOKOK
000111911807-4OK
000122103465-0
000111664180-XOKOK
000111633723-X
000121130170-9
000108771083-2OKOKOKOK
000111370723-9
000108962159-0OK
000110735276-9
000108745514-5OKOK
000110729983-4OK
000113677787-8
000112769922-2
000120766125-9
Boa semana!!!