8ºano inglês atividades de 05 a 15 de julho

 

Atividades de inglês 8ºano professora Beatrizde 05/07 a 15/07

Obs. Todas as questões devem ser realizadas no caderno e enviadas por whatsapp 11982474959

O uso do verbo auxiliar DOES.

 Usa-se DOES para:

 

1. Perguntas no presente com as pessoas HE, SHE e IT
2. Respostas NEGATIVAS (DOES NOT ou DOESN’T)

 

Exemplos:

 

1. DOES John (he) like to study on Sundays?
2. John (he) DOESN’T like to study on Sundays.
3. Mary DOESN’T have money because she DOESN’T work.
4. Why DOES he travel every weekend?
5. Why DOESN’T your sister (she) try to dedicate a little more to her studies?

 

INFORMAÇÃO IMPORTANTE:

 

Não se usa DOES em respostas afirmativas normais. Usa-se “S”, “ES” ou “IES”, dependendo da terminação de cada verbo.

 

O acréscimo de “S”, “ES” ou “IES” segue as seguintes regras:

 

QUANDO SE ACRESCENTA “IES”:

 

Ø  Para verbos terminados em “y” precedido de consoante:

Ex: She studies every day.

       My teacher tries to convince the students about the importance of English.

 

QUANDO SE ACRESCENTA “ES”:

 

Ø  Para verbos terminados em “o”, “ch”, “sh”, “ss”, “x”, “z”.

Ex: She watches TV every day.

       My mother washes clothes on Saturdays and Wednesdays

       He goes to school every day.

       She kisses him emphatically.

       That mechanic fixes trucks and buses.

 

QUANDO SE ACRESCENTA “S”:

 

Ø  Para todos as demais terminações de verbos.

Ex: She works at PBF.

       My teacher loves to teach.

 

 Ø  Have = Has ( irregular) 

 EXERCISES

 

 

1. TRANSLATE THE SENTENCES INTO ENGLISH:

 

1.Ela dorme bastante todos os dias

2. Onde ela gosta de ir?

3.A que horas sua amiga vai à escola?

4.Quantos livros ele gosta de comprar?

5.Ele não viaja porque ele não tem dinheiro.

6.Meu professor tenta ensinar mas ele não tem paciência (paciência = patience)

7.Por que Mary escreve cartas toda semana?

8.Meu amigo tem dois carros.

9.A senhora Smith estuda Psicologia. (psicologia = psychology)

10.Ele joga futebol todo final de semana com seus amigos.

 

2. ANSWER THE QUESTIONS:

 

1. At what time does your friend work?

2. Why does your mother watch soap opera?

3. Where does your teacher travel on weekends?

4. What does your father do on Sundays?

5. When does your brother (or sister) like to play?

6. Where does your best friend go to watch a good film?

7. Does he play basketball on weekends?

8. Does she play chess every day?

9. Does your friends like peace?

10.                     Does the president control the economy?

11.                     Does your president like the USA?

12.                     Does the bird know how to fly?

 

3. ASK QUESTIONS FOR THE FOLLOWING ANSWERS:

 

1. ___________________________________________________?

Yes, my sister knows how to speak English.

2. ___________________________________________________?

No, he doesn’t study in that school.

3. ___________________________________________________?

My friend doesn’t understand German because she studies Spanish.

4. ___________________________________________________?

She arrives home at a quarter to midnight every day because she

studies in another city.

5. ___________________________________________________?

My father writes. He is a writer.

6. ___________________________________________________?

He goes to work by car.

7. ___________________________________________________?

She is thin because she doesn’t eat.

Atividade de arte de 31/05 a 11/06 8ºano

 

5ª semana atividades de inglês 8ºano professora Beatrizde

31/05 a11/06

Os COGNATOS são palavras da Língua Inglesa que, por terem origem em outros entroncamentos linguísticos, como o latino, são semelhantes na escrita e, muitas vezes, no sentido, às equivalentes em Língua Portuguesa. Um exemplo de cognato verdadeiro em Inglês é a palavra INTERNATIONAL, que, na sua forma escrita, se parece muito com INTERNACIONAL, em Português, e equivale também em sentido. Um exemplo de falso cognato é a palavra inglesa BALANCE, que, apesar de se assemelhar em grafia com a palavra BALANÇA, significa EQUILÍBRIO. Então temos que praticar a leitura, memorizar vocabulário, e estar sempre atentos para os falsos cognatos e cognatos e também para a POLISSEMIA das palavras, que é a característica que elas tem de possuir vários significados. Por exemplo, a palavra PARTY pode significar FESTA ou PARTIDO POLÍTICO, dependendo do CONTEXTO.

Agora vamos aprender sobre dois gêneros textuais muito presentes, tanto no nosso universo cultural brasileiro, quanto no mesmo universo cultural dos países falantes de língua inglesa: as charges e tirinhas. As segundas também chamadas de COMIC STRIPS , as tirinhas e charges  são narrativas curtas, feitas geralmente de um (no caso das charges) ou de até cinco quadrinhos(no caso das tirinhas) que usam os recursos de desenhos e de balões para as falas. Geralmente, a conclusão que as charges e tirinhas levantam são surpreendentes e irônicas, mas podem também ser tristes, ou uma crítica sócio-política irônica. As tirinhas e charges podem falar sobre comportamento social, política, sentimentos… de um grupo ou de pessoas específicas da vida real. Na maioria das vezes, elas tem personagens já consagrados, e as narrativas são sempre curtas e com alguma reflexão, que como já vimos, pode ser divertida, irônica, triste. Caro aluno. Durante a leitura  anote em seu caderno as palavras que você não conhece o significado e utilize o dicionário para descobrir o seu sentido. Assim, você compreende melhor o texto e amplia o seu vocabulário. Obs. Todas as questões devem ser realizadas no caderno e enviadas por whatsapp 11982474959                 

1Check the best alternatives to answer the questions about the comic strip. 

a)  Which house do you think Jon refers to? .  

[   ] His own house. 

[   ] The house from the story he is reading. 

 

b) Who are the real fat cat and the happy dog? 

[   ] Garfield and Oddie. 

[   ] Characters from the story. 

 

c) Why is Jon angry? 

[   ] Because he is tired of reading stories aloud. 

[   ] Because Garfield and Oddie have ruined his morning. 

 

d) Look at Jon's facial expressions in the first and second boxes and compare them with those in the last box. What can you see?

 

[   ] In the first and second boxes, Jon is focused. In the third one, he is much more upset. 

[   ] In the first and second boxes, Jon's face doesn't show any emotion at all. In. the third one, it's crystal clear that he is very upset. 

e) Look at Garfield's and Oddie's faces in the three panels. Do they react the same way? 

[   ] No, they don't. Garfield seems not to worry about Jon's anger, but Oddie does.

[   ] Yes, they do. Both seem to be worried about ion's írony.

 

PRESTANDO BEM ATENÇÃO NOS COGNATOS, RESPONDA:

1-     O QUE O MENINO ESTÁ COMPRANDO?

2-A  LOJA VENDE A PREÇO DE MERCADO (MAIS CARO), VENDE A PREÇO DE CUSTO (MAIS BARATO, COM A AJUDA DO GOVERNO) OU ELA DOA OS ALIMENTOS?

             3- O QUE O MENINO PERGUNTA?

             4- O QUE ESTÁ ESCRITO NOS CARTAZES?

 

Atividade de inglês 8ºano 4ªsemana

                                                                                                                                       

4ª semana atividades de ingles 8ºano professora Beatriz

MY FAMILY

Hello, how are you? I would like to introduce my family to you. My name is Levi, I am 8 years old and I live with my father, mother and my 3 year old brother. My mother is pregnant and will have a baby, her name will be Marina. I love to play with my soccer cousins. At my grandmother's house, I play video games. My best friend is Allen.

1. The narrator is presented            

a) your home.                     b) your family.                 c) your friends.              d) your toys.

2. Who tells your story is

a) the Marina.                   b) Levi.                            c) Allen.                          d) the mother.

3. According to the text, Marina is

a) a baby.                        b) his brother.                    c) your grandmother.     d) your mother.

4. The narrator of the text likes to play with

a)  your brothers.     b) Your family.      c) your cousins     . d) your friends.

8. The genre of the text is

a) advertising          .b) comic strip.       c) autobiography    d) biography.

5. Where does Levi play video games?

a) Na casa de sua mãe                                    .b) Na locadora.                                                                             c) Na casa de seus primos.                              d) Na casa de sua avó. 

6. Levi's brother's age is

a) three years old.                                          b) four years old

c) seven years old.                                        d) eight years old.

 

Atividade de inglês 8ºano 3 ª semana

 

3ª semana atividades de ingles 8ºano professora Beatriz

Name: _________________________________ Number: ____ Grade: 8 th Date: _ / __ / ___

THE SIMPLE FUTURE TENSE

See the examples:

1. I will travel next week.

2. She will travel tomorrow.

3. You will travel in four months.

Estrutura

SUJEITO + WILL + VERBO PRINCIPAL (no infinitivo sem o “TO”)

                                            VERBO PRINCIPAL

INFINITIVO PASSADO PARTICÍPIO PASSADO TRADUÇÃO to work worked worked trabalhar

CONJUGAÇÃO NORMAL                                                CONJUGAÇÃO FORMA CONTRAÍDA

I will work                                                                                         I’ll work

You will work                                                                                   You’ll work

 He will work                                                                                    He’ll work

 She will work                                                                                 She’ll work

 It will work                                                                                     It’ll work

 We will work                                                                                  We’ll work

 You will work                                                                                 You’ll work

 They will work                                                                                They’ll work

FORMA CONTRAÍDA

will = ‘ll

Ex :1. I’ll travel next week.           2. She’ll travel tomorrow.           3. You’ll travel in four months.

 

USO

1 Descreve ações que ocorrerão no futuro. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 Expressa uma ação tomada repentinamente. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 Expressa ações completas no futuro. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________

EXERCISES A: Complete as frases abaixo com o futuro simples dos verbos principais entre parênteses: a) We ___________________ you by the lake. (to meet) b) He ___________________ to the country in November. (to move)  c) Cars __________________ lighter in the future. (to be)  d) They _______________tomorrow morning. (to arrive) - forma abreviada

Coloque as frases abaixo nas formas negativa e interrogativa:

1) She will meet you at home. neg.: ___________________________________________________________________________ int.: ____________________________________________________________________________ 2) I’ll work hard tomorrow. neg.: ___________________________________________________________________________ int.: ____________________________________________________________________________ 3) They will play soccer tomorrow. neg.: ___________________________________________________________________________ int.: ____________________________________________________________________________ 4) It will cost 47 dollars to fix the car. neg.: ___________________________________________________________________________ int.: ____________________________________________________________________________ 5) We will take the children to the park. neg.: ___________________________________________________________________________ int.: ____________________________________________________________________________ 6) The girls will talk to you. neg.: ___________________________________________________________________________ int.: ____________________________________________________________________________ 7) We will arrive on time. neg.: ___________________________________________________________________________ int.: ____________________________________________________________________________ 8) The bus will leave at 10 o’clock. neg.: ___________________________________________________________________________ int.: _______________________________________________________________________

 

e não deixe de enviar para mim por whatsapp 11982474959

Atividade de inglês

 

2ª semana de maio atividades de inglês teacher Beatriz

1) Complete as frases com as expressões  típicas de telefone.

There,calling,dialed,leave,Who

 

a) Hello! Is Philip ____________________________ ?

b) Where are you  _______________________  from?

c) I’m sorry. You  __________________________ the wrong number!

d) Would you like to  _________________________ a message?

e)   _________________  is this?

2) Passe as frases abaixo para o Português:a)

a) The telephone is ringing! Please answer it!

_____________________________________________________________________________

b) You have a collect call from Julia. Press the # key to accept.

_____________________________________________________________________________

c) The number you have called is no longer in service!

_____________________________________________________________________________

d) I will connect you with our billing department.

_____________________________________________________________________________

e) Thank you for calling, please leave a message after the beep.

_____________________________________________________________________________

3) Agora faça ao contrário, escreva as frases abaixo em Inglês:

a) Você sabe quando ele voltará?

_____________________________________________________________________________

b) Posso falar com Sílvia. Desculpe. Ela não trabalha mais aqui.

_____________________________________________________________________________

c) Você pode ligar depois?

_____________________________________________________________________________

d) Ela está ocupada neste momento. Por favor ligue depois.

_____________________________________________________________________________

e) Ela está falando no telefone.

_____________________________________________________________________________

 

 

INLGÊS - Prof.ª Betariz - 8º ano - Semana de 01 a 05 de março e de 08 a 12

 

Professora Beatriz

 Arte 7º ano

Semana de 01 a 05 de março e de 08 a 12 ( 4 aulas para terminar a atividade)

Continuação da aula anterior

ATIVIDADE  

Nesta atividade, você vai observar imagens e vídeos, para perceber as relações e usos e funções de gêneros da música clássica e do canto coral, as diversas dimensões da vida, os diferentes meios, equipamentos culturais e espaços de circulação dos gêneros da música clássica e do canto coral. Você pode acessar os vídeos,  digitando os links. Ao final anote os pontos mais importantes em seus cadernos.Você poderá me enviar as atividades por whatsapp e qualquer dúvida também poderá me chamar 11982474959

1.       Concerto para Gato - Yannie Tan. Rapsódia Húngara No.

2.       2 de Franz Liszt. Disponível em: http://gg.gg/lnijr. Acesso em: 11 set. 2019. 2. O Barbeiro de Sevilha, Gioachino Rossini (com legendas). Ren Fontes. Disponível em: http://gg.gg/lniki. Acesso em: 11 set. 2019.

3.        3. Abertura de O Guarani Carlos Gomes. Stefano Stefanon. Disponível em: http:// gg.gg/lnilg. Acesso em: 11 set. 2019. Esse trecho se tornou o tema de abertura do programa de rádio A Voz do Brasil.

4.        4. Hallelujah - Côr Glanaethwy. Britain’s Got Talent. Disponível em: http://gg.gg/ lnim5. Acesso em: 11 set. 2019.

5.       5. Coral de Natal Palácio Avenida em Curitiba. Gazeta do Povo - Paraná. Disponível em: http://gg.gg/lnizh. Acesso em: 11 set. 2019.

6.       6. Mozarteum faz Flash Mob Música Clássica com OER no Shop. Pátio Higienópolis. Mozarteum Brasileiro. Disponível em: http://gg.gg/loniz. Acesso em 12 ago. 2020.