Apesar dos nossos defeitos, precisamos enxergar que somos pérolas únicas no teatro da vida e entender que não existem pessoas de sucesso ou pessoas fracassadas. O que existe são pessoas que lutam pelos seus sonhos ou desistem deles.
Augusto CurySegue o link para a atividade da semana: https://forms.gle/KHQcdGc5NZrtVUrc7
Uma ótima semana.
Um forte abraço, professora Ariane.
Olá estudantes, espero que estejam bem. Esta semana fiz o levantamento dos estudantes que realizaram as atividades ao longo do bimestre, postei a lista no grupo, no WhatsApp, caso tenham dúvidas, dê uma olhadinha lá.
Links 2ª séries
Semana 01 a 05 de maio https://forms.gle/wLpjGu9xgwGHTJwJ6
Semana 10 a 14 de maio https://forms.gle/Lm52yZG7dtqSG4Cc6
Semana 17 a 24 de maio https://forms.gle/ncfC4ykA8QYCfdvA7
Semana 24 a 28 de maio https://forms.gle/yaptqCnksbW7T1WDA
Semana 31/05 a 04/06 de junho https://forms.gle/Xzat4nHua46xkCN98
Semana 07 a 11 de junho https://forms.gle/pmk25wifWGi5E5tT8
Segue também um link que debateremos nos próximos dias:
https://www.youtube.com/watch?v=9LT5MszBAE0
Um forte abraço, professora Ariane Carvalho
Olá, pessoal, espero que estejam todos bem.
Primeiro trabalharemos um texto que abordará curiosidades do dicionário e após alguns exercícios com o uso dele.
Objetivo da aula: Leitura e Interpretação de textos, com base nas habilidades essenciais com direcionamento ao uso do dicionário.
Habilidades: Realizar pesquisas de diferentes tipos (bibliográfica, de campo, experimento científico, levantamento de dados etc.), usando fontes abertas e confiáveis, registrando o processo e comunicando os resultados, tendo em vista os objetivos pretendidos e demais elementos do contexto de produção, como forma de compreender como o conhecimento científico é produzido e apropriar-se dos procedimentos e dos gêneros textuais envolvidos na realização de pesquisas.
Um forte abraço 🤗
Professora Ariane.
https://forms.gle/4ZSwFV4CZLCTEGQu5
AS FACES DO ROMANCE- 2º SÉRIE- 17 de maio
Objetivos das aulas:
• Analisar gênero textual romance, a partir do contexto de produção;
• Aproximar produções literárias de lócus distintos;
• Identificar no gênero textual romance Os aspectos da vida familiar e social do homem;
• Estabelecer relações entre as informações do texto lido com outras de conhecimento prévio.
LINK: https://forms.gle/qo3jFva23UfdfQrA7
“O sucesso não tem a ver com o lugar de onde você veio, e sim com a confiança que você tem e o esforço que você está disposto a investir” – Michelle Obama
Sem dúvidas Michelle Obama é uma das mulheres mais inspiradoras da nossa história atual. Advogada norte-americana, se destacou, não só por ser a primeira afro-descendente a ocupar o cargo de primeira-dama dos Estados Unidos, o que, por si só, já é um grande feito, mas também por suas palavras, ativismo e atuação ao redor do mundo, que faz com que mulheres e homens sintam admiração por sua história e inspirados a seguir seus passos. Recentemente, Michelle publicou o livro “Minha História”, em que conta um pouco de sua trajetória de vida.
Uma ótima semana.
Um forte abraço, professora Ariane.
Olá, uma linda semana a todos.
Habilidade essencial:
Reconhecer as características que definem o gênero literário romance.
Habilidades de suporte:
Reconhecer os elementos básicos da narrativa literária;
Estabelecer relações entre as informações do texto lido e outras de conhecimento prévio;
Relacionar linguagem verbal literária com linguagem não verbal;
Reconhecer as principais diferenças e semelhanças entre gêneros literários narrativos.
Habilidade do Currículo Paulista:
Reconhecer os elementos constitutivos que caracterizam os gêneros romance, comédia de costumes, poema, artigo de opinião e anúncio publicitário.
SEGUE O LINK PARA A ATIVIDADE: https://forms.gle/mrefruzNECXjFBDR9
Um abraço virtual, professora Ariane Carvalho 🌻
Olá pessoal! Prontos para iniciar o segundo bimestre?
Espero que estejam acompanhando às aulas e separando um bom
tempo para estudar.
Vamos ao nosso conteúdo
Continuaremos nossa revisão sobre produção de textos
argumentativos, e hoje daremos foco a proposição, ou seja, possível solução
para a tese apresentada.
Habilidades:
Relacionar linguagem verbal literária com linguagem
não-verbal presente em textos literários;
Atribuir significados pela comparação entre textos a partir
de diferentes relações intertextuais;
Reconhecer os elementos constitutivos que caracterizam os
gêneros romance, comédia de costumes, poema, artigo de opinião e anúncio
publicitário;
Ler, compreender, analisar e interpretar: relatos de
experiência, páginas de internet, boletins informativos, piadas, adivinhas,
verbetes de dicionário, diálogos, cartum, HQ, resenha, entre outros, inferindo
traços característicos, bem como finalidades e usos sociais;
Utilizar adequadamente a coesão e a progressão temática nas
produções textuais;
Compreender a função social de textos que circulam em campos
da vida social dos quais participa cotidianamente (na casa, na rua, na
comunidade, na escola) e em diferentes mídias: impressa, de massa e digital,
reconhecendo a situação comunicativa.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,
marcadas pelos conectores textuais.
Um forte abraço, Ariane.
